Francouzský jazyk

Charakteristika předmětu:

Předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a vznikl rozpracováním obsahu vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace z RVP GV. 
Francouzský jazyk je tedy možné studovat jako další cizí jazyk. S jeho studiem začíná žák ve třetím ročníku nižšího gymnázia, kdy už má za sebou základy anglického jazyka. Nebo si francouzštinu vybírá jako druhý cizí jazyk v prvním ročníku čtyřletého studia. 
Francouzský jazyk je studován v běžném rozsahu, s cílem naučit žáky bez zábran komunikovat v cizím jazyce v závislosti na stupni jejich pokročilosti.
Během studia je kladen důraz na zvládnutí běžné jazykové komunikace. Žák si postupně osvojí základní i pokročilejší slovní zásobu, mluvnici, zvukovou stránku jazyka. Naučí se číst francouzský text, a to běžný učebnicový, ale také autentický a beletristický. Součástí studia je také seznámení s reáliemi dané jazykové oblasti.
Osvojení francouzského jazyka navazuje na poznání českého jazyka a má i podobné cíle, postupně zvládání mluvených a psaných projevů a vytváření komplexní komunikativní kompetence.
Jsou tu však i cíle specifické. Aktivní znalost cizího jazyka je v současné době nezbytná jak z hlediska globálního, neboť přispívá k účinnější mezinárodní komunikaci, tak i pro osobní potřebu žáka. 
Ve výuce francouzského jazyka se vedle zprostředkování kognitivní výkonnosti žáka klade důraz na motivaci žáka a jeho zájem o studium právě tohoto jazyka.
Cílem výuky je vytvořit u žáků předpoklady pro mezikulturní komunikaci v rámci Evropy i světa, naučit je užívat jazyk k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných mateřským jazykem.
Výuka je v jednotlivých ročnících zaměřena na rozvoj všech jednotlivých jazykových dovedností a jejich postupné rozšiřování. Při stanovení jednotlivých výstupů a jejich dílčích úrovní jsme vycházeli z evropského referenčního rámce a jednotlivých deskriptorů pro příslušné úrovně, jak je stanoveno v RVP GV.

Vzdělávací obsah

Vzdělávací obsah předmětu Francouzský jazyk na gymnáziu je naznačen v následující tabulce, z které vyplývá, že vzdělávací obsahy jsou stejné pro třetí až šestý ročník osmiletého se čtyřmi ročníky čtyřletého studia.

Vzdělávací obsah dle SERRJ	Osmileté studium	Čtyřleté studium	
A1	3. A	1. B	
A2	4. A	2. B	
B1	5. A	3. B	
B1	6. A	4. B	
B1+	7. A		
B1+ (B2)	8. A		

Časová vymezení předmětu: 
Francouzský jazyk si žáci volí jako další cizí jazyk buď ve třetím ročníku nižšího gymnázia, nebo v prvním ročníku čtyřletého gymnázia. Tomu odpovídají obsah i výstupy ŠVP. 
Během osmiletého studia na gymnáziu jsou hodinové dotace francouzskému jazyku přiděleny takto: 
ročník
	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	
hodinová dotace	0	0	3	3	3	3	3	3	

Během čtyřletého studia na gymnáziu jsou hodinové dotace francouzskému jazyku přiděleny následovně: 
ročník
	1.	2.	3.	4.	
hodinová dotace	3	3	3	3	

Výuka FJ je koncipována jako tříhodinová v rámci týdne. Je žádoucí, aby se vyučovací hodiny nekumulovaly v jednom dni, ale aby byly pravidelně rozvrženy do tří dnů v týdnu. Z organizačních důvodů ale nelze dvouhodinový blok zcela vyloučit, pak by ale měl být věnován výuce konverzace, a to spíše ve vyšších ročnících.

Organizační vymezení předmětu:
	Výuka francouzského jazyka je realizována ve studijních skupinách, kdy se počty žáků pohybují od 10 do 16 studentů.  
Výuka tohoto předmětu probíhá v rámci organizačních možností převážně v učebnách cizích jazyků, kde jsou nástěnky s probíranou tematikou nebo gramatikou. Jsou zde uloženy i knihy, slovníky a další texty ve francouzštině, s nimiž se v hodině může pracovat. Tato učebna, jejíž výhodou pro výuku francouzského jazyka je i to, že je menší, je také vybavena videopřehrávačem a DVD přehrávačem. Dále je možné využívat učebny s projektorem a interaktivní tabulí, ale i multimediální učebnu.
Pro zajištění větší efektivity jsou ve výuce využívány audiovizuální i auditivní techniky: CD přehrávač, počítač s výukovými programy, slovníky. 
Ve školní knihovně jsou k dispozici základní díla francouzské literatury v originále a studenti také mají možnost využívat knihovnu v učebně cizích jazyků, kde vedle francouzských novin, časopisů, slovníků a knih jsou k dispozici texty v originále ve formě tzv. zjednodušené četby.

Další realizace předmětu:
Jako volitelný předmět na vyšším gymnáziu a čtyřletém gymnáziu je zájemcům o předmět Francouzský jazyk nabízen seminář Konverzace ve francouzském jazyce, který je možné si vybrat jako povinný, nebo nepovinný seminář.
Žáci se mohou každoročně účastnit výměnného pobytu. Výměnné pobyty jsou organizovány ve spolupráci s učiteli a žáky naší partnerské školy Collège Charles Mozin v Trouville sur Mer. 
Každým rokem vždy dva žáci našeho gymnázia odjíždějí na měsíční pracovní pobyt do našeho partnerského města Trouville sur mer, kde ve spolupráci s radnicí města Trouville a Partnerskou komisí Trouville – Vrchlabí je jim zajištěna sezónní práce i s ubytováním.
Dále se naši žáci účastní olympiád v Konverzační soutěži ve francouzském jazyce.
Mezipředmětové souvislosti:
Francouzský jazyk často vychází z probraných témat zejména těchto předmětů: 
o	Dějepis:	reálie frankofonních zemí, EU, historie Francie
o	Český jazyk a literatura:	literární zkušenosti, gramatika, francouzská literatura
o	Občanská výchova:	reálie frankofonních zemí, státní zřízení, politika, EU
o	Estetická výchova hudební:	francouzská hudba
o	Estetická výchova výtvarná:	francouzské výtvarné umění  
o	Biologie:				např. konverzační téma Lidské tělo, Zvířata, Příroda
o	Zeměpis:				reálie frankofonních zemí, EU
Integrace průřezových témat a tematických okruhů:

Téma Osobnostní a sociální výchova bude do Francouzského jazyka integrováno následujícími tematickými okruhy: Sebepoznání a sebepojetí, Mezilidské vztahy, Komunikace, Kooperace a kompetice, Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti, Sociální komunikace, Spolupráce a soutěž. Téma Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech bude zahrnuto tématem Žijeme v Evropě a téma Multikulturní výchova okruhem Základní problémy sociokulturních rozdílů.

Výchovné a vzdělávací strategie předmětu francouzský jazyk: 

Pro utváření a rozvíjení kompetence k učení učitel využívá tyto postupy, metody a formy práce a žákům nabízí tyto aktivity a příležitosti:
•	Samostatná práce s pomocí teoretického materiálu – zpracování projektů
•	Práce s výpočetní technikou a dalšími materiálně didaktickými prostředky – vyhledávání informací z nejrůznějších zdrojů: knihy, časopisy, noviny, internet, aj.
•	Vysvětlování – seznámení žáka s informacemi jazykovými (gramatické jevy), 	literárními (díla), apod.

Pro utváření a rozvíjení kompetence k řešení problémů učitel využívá tyto postupy, metody a formy práce a žákům nabízí tyto aktivity a příležitosti:
•	Samostatná reflexe žáka na články ve francouzštině – Navazuje na předchozí kompetenci: zvládat samostatnou práci s teoretickým materiálem
•	Skupinová práce při řešení zadaných úkolů (projekty, úlohy pro vyhledání argumentů pro a proti) či při hrách
•	Projektová výuka (žáci za pomoci učitele řeší stanovený úkol komplexnějšího charakteru.)
•	Dramatizace a předvádění (názorné předvedení události či příběhu děje převážně podle osobních představ aktéra – vhodné pro rozvoj kreativity)
•	Brainstorming – hledání optimálního řešení problému na základě mnoha vyslovených možných řešení, jež jsou podrobena následné kritice (shrnutí osvojené a rozšíření nové slovní zásoby)

Pro utváření a rozvíjení kompetence komunikativní učitel využívá tyto postupy, metody a formy práce a žákům nabízí tyto aktivity a příležitosti:
•	Skupinové práce při přípravě a realizaci projektu (nácvik pásma - písně, 	scénky, příprava programu ve skupině, jiné skupinové úlohy a úkoly)
•	Pluralitní diskuzi zahrnující vyjadřování vlastních soudů a preferencí v receptivních činnostech
•	Dialogy mezi jednotlivými žáky v rámci improvizace a stylizace
•	Samostatný výstup před posluchači (referát, recitace, atd.)
•	Didaktické hry se zaměřením na verbální složku komunikace

Pro utváření a rozvíjení kompetence sociální a personální učitel využívá tyto postupy, metody a formy práce a žákům nabízí tyto aktivity a příležitosti:
•	Výklady o cizích městech – zemích, kulturách
•	Prezentace a referáty žáků
•	Řízené diskuze zejména k aktuálním tématům 
•	Participativní metody (dialog v kruhu, hraní rolí)
•	Didaktické hry určené k psychickému odreagování a uvolnění a k rozvoji sociální sféry

Školní výstup	Učivo	Mezipředmětové vztahy, průřezová témata	Poznámky	
Porozumění a poslech
· rozumí jednoduchým pokynům a větám
Čtení
· rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova
· čte foneticky správně jednoduchý text
· rozumí obsahu a smyslu jednoduchých materiálů (i s využitím vizuální podpory)
· využívá abecední slovník v učebnici
Mluvení
· adekvátně reaguje na jednoduché pokyny a věty
· používá slovní zásobu z okruhů rodina-škola, místo, kde žije
Psaní
· osvojí si základní aspekty písemné podoby daného jazyka	Jazykové prostředky
· Fonetika
· abeceda
· fonetická transkripce
· zvuková podoba slova a její zvláštnosti
· Pravopis
· základní rozdíly mezi psanou a mluvenou podobou
slova
· Gramatické kategorie
· podstatná jména a členy
· jednoduché slovesné časy
· otázka a zápor
· věta jednoduchá a pořádek slov
· Slovní zásoba
Tematické okruhy
· 1 rodina
· 2 škola
· místo, kde žije
3 Komunikační situace
· pozdrav
· rozloučení se
· poděkování	
1   Osobnostní a sociální
výchova okruh Sebepoznání a sebepojetí
2   Osobnostní a sociální
výchova okruh Mezilidské vztahy
3   Osobnostní a sociální
výchova okruh Komunikace

Náměty
· jeu de role
· skupinová práce
· domácí úkoly
· vlastní projekt na jednoduché
téma	
Využívání slovníků
Možnost partnerské výměny (Trouville)	

Školní výstup	Učivo	Mezipředmětové vztahy, průřezová témata	Poznámky	
Porozumění a poslech
· reaguje na podněty z oblastí běžných komunikačních situací
· pochopí smysl jednoduché, pomalé a pečlivě vyslovované konverzace
· rozumí jednoduchým instrukcím týkajícím se organizace výuky
 rozumí slovům a jednoduchým větám zejména s vizuální podporou
rozumí základním informacím v jednoduchých poslechových textech týkajících se každodenních témat

Čtení
· čte nahlas, plynule a foneticky správně jednoduchý text
obsahující známou slovní zásobu
· v jednoduchém textu vyhledá informaci zejména
  s vizuální oporou
· odpoví na otázku související s textem
· využívá abecední slovník v učebnici
  rozumí jednoduchým nápisům a orientačním
  pokynům

Mluvení
· tvoří a obměňuje jednoduché věty
· dbá na gramatickou správnost
· odpoví na otázku týkající se známých jevů a skutečností
· zapojí se do jednoduchých rozhovorů
sdělí informace z probraných témat
 reaguje na otázky z tematických okruhů a podobné otázky pokládá 

Psaní
· osvojí si základní aspekty písemné podoby daného jazyka
· tvoří a obměňuje jednoduché věty
· dbá na písemnou správnost
· napíše krátký souvislý text (un message électronique, la BD, une lettre à une ami, une petite annonce)
týkající se jeho samotného a osvojených témat
 vyplní jednoduchý formulář o sobě
 reaguje na jednoduché písemné sdělení	Jazykové prostředky
· Fonetika
složitější hlásky a hláskové skupiny
· Pravopis -  složitější pravopisné jevy
· Gramatické kategorie
· podstatná jména a členy
· jednoduché slovesné časy
· passé composé 
· vyjadřování budoucnosti
· otázka a zápor
· věta jednoduchá a pořádek slov
 · Slovní zásoba
· Slohové útvary
· jednoduchý dopis
· krátké vyprávění
· popis
Tematické okruhy
·1  2 rodina
·2  škola
· místo, kde žije
·1  bydlení
·1 4  volný čas a zájmová činnost
3 Komunikační situace
· pozdrav
· rozloučení se
· poděkování
· omluva a reakce na ni
· prosba a žádost
· žádost o pomoc, službu, informaci	1   Osobnostní a sociální
výchova okruh Sebepoznání a sebepojetí
2   Osobnostní a sociální
výchova okruh Mezilidské vztahy
3   Osobnostní a sociální
výchova okruh Komunikace
4   Osobnostní a sociální
výchova okruh Kooperace a kompetice

Náměty
· jeu de role
· skupinová práce
· domácí úkoly
· vlastní projekt na jednoduché
téma	Využívání slovníků
Možnost partnerské výměny (Trouville)	

Školní výstup	Učivo	Mezipředmětové vztahy, průřezová témata	Poznámky	
Porozumění a poslech
· rozumí jednoduchým pokynům a větám
Čtení
· rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova
· čte foneticky správně jednoduchý text
· rozumí obsahu a smyslu jednoduchých materiálů (i s využitím vizuální podpory)
· využívá abecední slovník v učebnici
Mluvení
· adekvátně reaguje na jednoduché pokyny a věty
· používá slovní zásobu z okruhů rodina-škola, místo, kde žije
Psaní
· osvojí si základní aspekty písemné podoby daného jazyka	Jazykové prostředky
· Fonetika
· abeceda
· fonetická transkripce
· zvuková podoba slova a její zvláštnosti
· Pravopis
· základní rozdíly mezi psanou a mluvenou podobou
slova
· Gramatické kategorie
· podstatná jména a členy
· jednoduché slovesné časy
· otázka a zápor
· věta jednoduchá a pořádek slov
· Slovní zásoba
Tematické okruhy
· 1 rodina
· 2 škola
· místo, kde žije
3 Komunikační situace
· pozdrav
· rozloučení se
· poděkování	
1   Osobnostní a sociální
výchova okruh Sebepoznání a sebepojetí
2   Osobnostní a sociální
výchova okruh Mezilidské vztahy
3   Osobnostní a sociální
výchova okruh Komunikace

Náměty
· jeu de role
· skupinová práce
· domácí úkoly
· vlastní projekt na jednoduché
téma	
Využívání slovníků
Možnost partnerské výměny (Trouville)	

Školní výstup	Učivo	Mezipředmětové vztahy, průřezová témata	Poznámky	
Porozumění a poslech
· reaguje na podněty z oblastí běžných komunikačních situací
· pochopí smysl jednoduché, pomalé a pečlivě vyslovované konverzace
· rozumí jednoduchým instrukcím týkajícím se organizace výuky
Čtení
· čte nahlas, plynule a foneticky správně jednoduchý text
obsahující známou slovní zásobu
· v jednoduchém textu vyhledá informaci
· odpoví na otázku související s textem
· využívá abecední slovník v učebnici
Mluvení
· tvoří a obměňuje jednoduché věty
· dbá na gramatickou správnost
· odpoví na otázku týkající se známých jevů a skutečností
· zapojí se do jednoduchého rozhovoru na předem známé téma
Psaní
· osvojí si základní aspekty písemné podoby daného jazyka
· tvoří a obměňuje jednoduché věty
· dbá na písemnou správnost
· napíše krátký souvislý text (un message électronique, la BD, une lettre à une ami, une petite annonce)	Jazykové prostředky
· Fonetika
složitější hlásky a hláskové skupiny
· Pravopis -  složitější pravopisné jevy
· Gramatické kategorie
· podstatná jména a členy
· jednoduché slovesné časy
· passé composé 
· vyjadřování budoucnosti
· otázka a zápor
· věta jednoduchá a pořádek slov
· futur simple
 · Slovní zásoba
· Slohové útvary
· jednoduchý dopis
· krátké vyprávění
· popis
Tematické okruhy
1  2 rodina
2  škola
· místo, kde žije
1  bydlení
1 4  volný čas a zájmová činnost
3 Komunikační situace
· pozdrav
· rozloučení se
· poděkování
· omluva a reakce na ni
· prosba a žádost
· žádost o pomoc, službu, informaci	1   Osobnostní a sociální
výchova okruh Sebepoznání a sebepojetí
2   Osobnostní a sociální
výchova okruh Mezilidské vztahy
3   Osobnostní a sociální
výchova okruh Komunikace
4   Osobnostní a sociální
výchova okruh Kooperace a kompetice

Náměty
· jeu de role
· skupinová práce
· domácí úkoly
· vlastní projekt na jednoduché
téma	Využívání slovníků
Možnost partnerské výměny (Trouville)	

Školní výstup	Učivo	Mezipředmětové vztahy, průřezová témata	Poznámky	
Porozumění a poslech
· běžně rozumí známým výrazům a větám se vztahem
k osvojovaným tématům
· rozumí jednoduché a zřetelné promluvě
· rozumí instrukcím a požadavkům týkajícím se organizace
jazykové výuky
· aktivně využívá dvojjazyčný slovník
Čtení
· čte foneticky správně přiměřeně náročný text
· rozumí obsahu textů v učebnici a jednoduchým autentickým
materiálům (i s využitím vizuální podpory)
· v jednoduchém textu vyhledá určitou informaci
· vytvoří odpověď na otázku vztahující se k textu
· vyhledá známé výrazy a fráze
· odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu
· aktivně využívá dvojjazyčný slovník
· čte jednoduchý text v časopise
Mluvení
· vytvoří jednoduché sdělení týkající se probíraných tematických okruhů
· aktivně používá slovní zásobu týkající se probíraných tematických okruhů
· reprodukuje jednoduchý text
· účastní se rozhovoru na známé téma
· dbá na jazykovou správnost
· adekvátně reaguje v komunikačních situacích
Psaní
· sestaví jednoduché sdělení týkající se probíraných tematických okruhů
· napíše krátký dopis
· napíše krátké vyprávění
· vytvoří jednoduchý popis (la recette, le programme d ´une excursion…)	Jazykové prostředky
· Fonetika
· základní druhy intonace a jejich význam
· přízvuk
· základní fonetické jevy
· Pravopis
· písemná správnost v psaném projevu ve známých
výrazech
· Gramatické kategorie
· podstatná jména
· přídavná jména 
· jednoduché slovesné časy
· imparfait
· vyjadřování budoucnosti
· modální slovesa
· otázka a zápor
· věta jednoduchá a pořádek slov
· základní předložkové vazby
· jednoduché spojovací výrazy
· Slovní zásoba
· Slohové útvary
    dopis
   · vyprávění – reprodukce
   · popis
Tematické okruhy
1  2 rodina
2  škola
· místo, kde žije
1  bydlení
1 4  volný čas a zájmová činnost
· jídlo
·1 oblékání
· nákupy
·4 některé svátky, tradice
·4 příroda
·4 cizí země
3    Komunikační situace
· pozdrav
· rozloučení se
· poděkování
· omluva a reakce na ni
· prosba a žádost
· žádost o pomoc, službu, informaci
· souhlas, nesouhlas
· vyjádření názoru, jednoduchý argument
	1   Osobnostní a sociální
výchova okruh Sebepoznání a sebepojetí
2   Osobnostní a sociální
výchova okruh Mezilidské vztahy
3   Osobnostní a sociální
výchova okruh Komunikace
· poznávání a rozvoj vlastní osobnosti
· vztah k lidem a okolí
· lidská komunikace
· spolupráce
Náměty
· jeu de role
· skupinová práce
· jazykové hry
· domácí úkoly
4   Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech okruh Žijeme v Evropě
· Co je Evropa
· jazyková rozmanitost Evropy
· ČR a Evropa
Práce s časopisy:
· četba článků o frankofonních zemích
· četba článků o České republice
· úkol zaměřený k zeměpisnému či
historickému tématu	Využívání slovníků
Možnost partnerské
výměny (Trouville)	

Školní výstup	Učivo	Mezipředmětové vztahy, průřezová témata	Poznámky	
Porozumění a poslech
· běžně rozumí známým výrazům a větám se vztahem
k osvojovaným tématům
· rozumí zřetelné promluvě
· odvodí význam méně známých slov z kontextu
· abstrahuje určitou informaci z jednoduché a zřetelné promluvy
· rozumí instrukcím a požadavkům týkajících se organizace jazykové výuky
· aktivně využívá dvojjazyčný slovník
Čtení
· čte foneticky správně přiměřeně náročný text
· rozumí obsahu textů v učebnici a jednoduchým autentickým
materiálům (i s využitím vizuální podpory)
· přečte i text týkající se tématu, které mu není předem známo
· v textu vyhledá určitou informaci a dále s ní pracuje
· seznámí se s různými technikami čtení
· aktivně využívá dvojjazyčný slovník
· čte jednoduchý text v časopise a orientuje se v něm
Mluvení
· vytvoří jednoduché sdělení týkající se probíraných tematických okruhů
· aktivně používá slovní zásobu týkající se probíraných
tematických okruhů
· reprodukuje jednoduchý text
· účastní se rozhovoru na známé téma
· dbá na jazykovou správnost
· adekvátně reaguje v komunikačních situacích
· vyžádá si jednoduchou informaci
· zapojí se do konverzace
Psaní
· sestaví jednoduché sdělení týkající se probíraných
tematických okruhů
· napíše krátký dopis
· napíše krátké vyprávění
· vytvoří jednoduchý popis	Jazykové prostředky
· Fonetika
· složitější fonetické jevy
· Pravopis
· písemná správnost v psaném projevu ve známých
výrazech
· Gramatické kategorie
· přídavná jména a příslovce
· stupňování
· jednoduché slovesné časy
· subjonctif, conditionnel présent
· slovesné konstrukce – gérondif
· rod činný a trpný
· otázka a zápor
· věta jednoduchá a pořádek slov
· základní předložkové vazby
· jednoduché spojovací výrazy
· Slovní zásoba
· Slohové útvary
· dopis formální i neformální
· vyprávění – reprodukce
· popis
Tematické okruhy1  2 rodina
2  škola
· místo, kde žije
1  bydlení
1 4  volný čas a zájmová činnost
· jídlo
·1 oblékání
· nákupy
·4 některé svátky, tradice
·4 příroda a životní prostředí
·4 francouzsky mluvící země: základní geografické údaje
·4  ČR vzhledem k Evropě
3 Komunikační situace
· pozdrav
· rozloučení se
· poděkování
· omluva a reakce na ni
· prosba a žádost
· žádost o pomoc, službu, informaci
· souhlas, nesouhlas
· vyjádření názoru	1   Osobnostní a sociální
výchova okruh Poznávání a rozvoj
vlastní osobnosti
2  Osobnostní a sociální
výchova okruh Sociální komunikace
3   Osobnostní a sociální
výchova okruh Spolupráce a soutěž
· poznávání a rozvoj vlastní osobnosti
· vztah k lidem a okolí
· lidská komunikace
· spolupráce
Náměty
· jeu de role
· skupinová práce
· jazykové hry
· domácí úkoly
· vlastní projekt na jednoduché téma
· jednoduchá dramatizace na základě četby
4    Výchova k myšlení
v evropských a globálních souvislostech
okruh Žijeme v Evropě
· Co je Evropa
· Jazyková rozmanitost Evropy
· ČR a Evropa
Náměty:
· práce s časopisy:
· četba článků o francouzsky
mluvících zemích
· četba článků o České republice
· úkol zaměřený k zeměpisnému či
historickému tématu	Využívání slovníků
Možnost partnerské
výměny (Trouville)

Školní výstup	Učivo	Mezipředmětové vztahy, průřezová témata	Poznámky	
Porozumění a poslech
· rozumí hlavním myšlenkám delšího poslechu
· pochopí hlavní smysl autentické konverzace
· rozlišuje různé mluvčí
· postihne různé názory a stanoviska
· pochopí smysl textu v učebnici
· pochopí hlavní smysl autentického materiálu (i při využití
vizuální či slovníkové podpory)
· rozumí pokynům a instrukcím týkající se organizace jazykového vyučování adekvátně reaguje v běžných komunikačních situacích
· při své práci využívá různé typy slovníků
Čtení
· čte srozumitelně kratší či delší texty za účelem sdělení
obsahu či nějaké informace
· vyhledá v textu hlavní myšlenky
· vyhledá v textu detailní informaci
· orientuje se v textu z učebnice
Mluvení
· stručně vyjádří svůj názor (předem známé téma či jednodušší
problematika)
· reprodukuje přečtený či vyslechnutý text, v němž se vyskytuje známá slovní zásoba
· sestaví souvislé sdělení související s probíranými tematickými okruhy
· adekvátně reaguje v běžných komunikačních situacích
· zapojí se do jednoduché konverzace a udržuje ji
Psaní
· sestaví souvislý, jednoduše členěný text týkající se známého tématu
· spojí řadu kratších úseků do lineárního sledu
· osvojí si rozdíly mezi formálními a neformálními jazykovými prostředky
· osvojí si základní rozdíly mezi jazykovými prostředky popisu a vypravování	Jazykové prostředky
· Fonetika
· Pravopis
· Gramatické kategorie
· podstatná jména
· základní zásady při užívání členu (dělivý člen)
· přídavná jména a míra vlastnosti
· stupňování přídavných jmen a příslovcí, i
nepravidelné
· jednoduché slovesné časy· otázka a zápor
· věta jednoduchá a pořádek slov
· slovesné konstrukce – participe présent
· souslednost časová
· infinitivní konstrukce
· Slovní zásoba
· synonyma, antonyma
· opisné vyjadřování
Tematické okruhy
·1 2 rodina a vztahy
·2  lidé v mém okolí
·4  osobnosti
·2  škola
· místo, kde žije
·2  práce
·1  volný čas
·1 4  životní styl (jídlo, tradice, svátky)
·4  tradice – porovnání s Českou republikou
·3  frankofonní země
3 Komunikační situace
· pozdrav
· představení se
· rozloučení se
· poděkování
· adresa
· blahopřání
· omluva
· žádost, prosba
· odmítnutí
· orientace v místě
· vyjádření názoru, jednoduchý argument	1   Osobnostní a sociální
výchova okruh Poznávání a rozvoj
vlastní osobnosti
2   Osobnostní a sociální
výchova okruh Sociální komunikace
3 Osobnostní a sociální
výchova okruh Spolupráce a soutěž
· poznávání a rozvoj vlastní osobnosti
· vztah k lidem a okolí· lidská  komunikace
· spolupráce
Náměty
· jeu de role
· skupinová práce
· domácí úkoly
4 Výchova k myšlení
v evropských a globálních souvislostech
okruh Žijeme v Evropě
· jazyková a národnostní rozmanitost Evropy
· významní Evropané
· životní styl v evropských zemích
· Evropská unie
Náměty:
· četba článků v časopisech	Využívání slovníků
Možnost partnerské
výměny (Trouville)
Četba upravené beletrie
ve francouzštině	

Školní výstup	Učivo	Mezipředmětové vztahy, průřezová témata	Poznámky	
Porozumění a poslech
· rozumí hlavním myšlenkám poslechu na známé téma
· pochopí hlavní smysl autentické konverzace, pomalu a zřetelně vyslovované
· pochopí hlavní smysl textu v učebnici
· pochopí hlavní smysl jednoduššího autentického materiálu (i
při využití vizuální či slovníkové podpory) · rozumí pokynům a instrukcím týkající se organizace jazykového vyučování
· adekvátně reaguje v běžných komunikačních situacích
· osvojí si základní zásady při práci s různými typy slovníků
Čtení
· čte srozumitelně a plynule i delší texty za účelem sdělení obsahu či nějaké informace
· vyhledá v textu hlavní myšlenky
· vyhledá v textu detailní informaci
· postihne strukturu jednoduchého textu
· orientuje se v textu z učebnice
· k detailnější analýze textu využívá různé typy slovníků
Mluvení
· stručně vyjádří svůj názor (známé i méně známé téma)
· reprodukuje přečtený či vyslechnutý text
· sestaví souvislé sdělení související s probíranými tematickými okruhy
· adekvátně reaguje v běžných komunikačních situacích
· v případě potřeby si vyžádá potřebnou informaci
· zapojí se do jednoduché konverzace; udržuje ji
Psaní
· sestaví souvislý členěný text týkající se známého tématu
· spojí řadu kratších úseků do lineárního sledu
· užívá složitější spojovací výrazy
· logicky strukturuje text
· osvojí si rozdíl mezi formálním a neformálním stylem
· podrobně popíše událost či zážitek
· popíše své pocity
· napíše životopis, jednoduchý příběh, popis	Jazykové prostředky
· Fonetika
· Pravopis
· Gramatické kategorie
· podstatná jména
· základní zásady při užívání členu
· přídavná jména a míra vlastnosti· jednoduché slovesné časy
· složené slovesné časy
· otázka a zápor
· věta jednoduchá a pořádek slov
· složité souvětí
· podmínkové a časové věty
· vyjádření příčiny a důsledku
· infinitivy
· Slovní zásoba
· synonyma, antonyma
· opisné vyjadřování
· slovotvorba
· Slohové postupy
· Vyprávění, popis, dopis, životopis
Tematické okruhy
·1 2 rodina a vztahy
·2  lidé v mém okolí
·4  osobnosti
·2  škola
· místo, kde žije
·2  práce
·1  volný čas
·1 4  životní styl (jídlo, tradice, svátky)
·4  5 frankofonní země
·4  5 kultura a umění
3  Komunikační situace
· pozdrav
· představení se
· rozloučení se
· poděkování
· adresa
· blahopřání v různých životních situacích
· omluva
· vyjádření lítosti a porozumění
· žádost, prosba
· odmítnutí
· orientace v místě
· sdělení stanoviska
· argumentace, přesvědčování· zjišťování názoru
· jednoduchý telefonní rozhovor	1 Osobnostní a sociální
výchova okruh Poznávání a rozvoj
vlastní osobnosti
2 Osobnostní a sociální
výchova okruh Sociální komunikace
3 Osobnostní a sociální
výchova okruh Spolupráce a soutěž
· poznávání a rozvoj vlastní osobnosti
· vztah k lidem a okolí
· lidská komunikace
· spolupráce
Náměty
· jeu de role
· skupinová práce
· domácí úkoly
4 Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
okruh Žijeme v Evropě
· významní Evropané
· životní styl v evropských zemích
· Evropská unie
Náměty:
· četba článků v časopisech
5 Multikulturní výchova okruh
Základní problémy sociokulturních
rozdílů
· kulturní různorodost
Náměty:
· četba článků v časopisech	Využívání slovníků
Možnost partnerské
výměny (Trouville)
Četba upravené beletrie
ve francouzštině