Dějepis
Charakteristika předmětu

Dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti. Dějepis je součástí společenskovědní složky kurikula. Jeho úkolem je vytvářet historické vědomí žáků. Historické vědomí je jednou z forem historického myšlení, v němž informace tvoří strukturovaný celek umožňující člověku orientaci ve světě, který jej obklopuje. Uchování kontinuity historické paměti, především ve smyslu předávání historické zkušenosti, je opěrným sloupem pro vytvoření hodnot mladého člověka. Důležité je zejména poznávání dějů, skutků a jevů, které zásadním způsobem ovlivnily vývoj společnosti a promítly se do obrazu naší společnosti. Důraz je kladen na hlubší poznání dějin vlastního národa v kontextu se světovým a evropským vývojem. Na dokreslení jsou uváděny zajímavosti z regionu. Dějiny 19. a 20. století jsou z časového hlediska nosným obdobím, v němž leží kořeny většiny současných společenských jevů. Z hlediska prostorového je určující Evropa. Znalost základních hodnot evropské civilizace je přípravou žáků na život v Evropské unii. Dějepis vstupuje do mezipředmětových vztahů s jinými vyučovacími předměty. Dějepis se vyučuje po celou dobu studia na víceletém gymnáziu.

Cílové zaměření:
Cílem by mělo být vychování člověka s historickým vědomím, schopného kontinuálního pohledu na svět a jeho kulturu. Měl by umět zařazovat věci do celého kontextu vývoje společnosti a měl by pochopit, že historie není jen uzavřenou minulostí.

Obsahové vymezení:
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu dějepis vychází z RVP ZV a RVP GV ze vzdělávacího oboru dějepis. Tvoří jej dějiny pravěku, starověku, středověku a novověké dějiny s důrazem na dějiny 19., 20. a 21. století.

Časové a organizační vymezení předmětu:
Vyučovací předmět Dějepis se vyučuje ve všech ročnících nižšího i vyššího gymnázia s 2 hodinovou dotací odpovídající v jednotlivých ročnících učebnímu plánu. Dějepis je také jedním z volitelných předmětů pro semináře na vyšším stupni gymnázia. Běžná výuka je doplněna o exkurze, besedy, projekty vztahující se k učivu předmětu. Čtyřleté gymnázium se řídí podle ŠVP odpovídajících ročníků osmiletého gymnázia.

Výchovné a vzdělávací strategie
V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu dějepis vede učitel žáka k utváření a osvojování klíčových kompetencí těmito metodami, formami a společnými postupy:

Utváření a rozvíjení komunikativní kompetence:
-	samostatný výstup před posluchači
-	pluralitní diskuzi zahrnující vyjadřování vlastních soudů
-	skupinovou práci jako přípravu k prezentaci určitého úseku dějin

Utváření a rozvíjení sociální a personální kompetence:
-	návštěvy muzeí a historických expozic a diskuze o nich
-	didaktické hry určené k rozvoji sociální sféry

Utváření a rozvíjení občanské kompetence:
-	didaktické hry – podněty pro rozvoj vlastní osobnosti
-	diskuze a dialogy k nejrůznějším historickým problémům a otázkám v zrcadle naší doby
-	participace na veřejných projektech s historickou tematikou

Utváření a rozvíjení kompetence k řešení problému:
-	skupinová práce při řešení problému
-	samostatná reflexe žáka na odborné historické články
-	zpracování nových poznatků v odborné historické práci

Utváření a rozvíjení kompetence k učení:
-	samostatná práce s pomocí teoretického materiálu – zpracovávání referátů a seminárních prací
-	vyhledávání informací ze všech dostupných zdrojů – knihy, časopisy, televize, rozhlas, internet
-	práce s počítačem
-	vysvětlování – seznamování žáka s odbornými termíny historického poznání
-	přednáška – monolog ve výuce

-	uvede příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
-	uvede příklady zdrojů informací o minulosti a ví, kde jsou shromažďovány
-	orientuje se v základní periodizaci dějin
-	nakreslí časovou přímku, pracuje s časovou přímkou a s historickou mapou	Úvod do učiva
-	význam zkoumání dějin pro současnost 
-	a budoucnost                                
-	získávání informací o dějinách
-	historické prameny, pomocné vědy, význam muzeí, archivů, knihoven
-	periodizace, orientace v historickém čase a prostoru	

OV, M	

-	charakterizuje neolitickou revoluci
-	stručně a s pomocí mapy popíše pravěké osídlení Evropy a našich zemí	Pravěk
-	vývoj člověka
-	periodizace
-	doba kovů
-	významné archeologické naleziště v našich zemích a Evropě	
Z, Bi, Vv
PT: Enviromentální výchova
TO:Základní podmínky života
PT: Multikulturní výchova
TO:Kulturní diference
	
Exkurze k tématu

-	shrnutí učiva v pravěku	

-	popíše souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem starověkých států a lokalizuje místa jejich vzniku s pomocí historické mapy	Starověk
Oblasti starověkého východu
-	charakteristické rysy oblasti
-	vývoj společnosti
-	náboženské představy
-	počátek písma a kultury
-	přínos starověkých civilizací	
Z, OV, ČJ, Vv, Hv

PT: Multikulturní výchova 
TO: Etnický původ

	

-	shrnutí učiva	

-	srovná život alespoň ve dvou řeckých městských státech
-	vypráví některou z řeckých bájí
-	popíše a lokalizuje alespoň dvě stavební památky
-	uvede alespoň jednu známou osobnost uvedeného období a vypráví o ní	Řecko
-	kořeny řecké civilizace
-	archaické a klasické období
-	Makedonie
-	helénistické období
	Z, OV, ČJ, Vv, Hv, Tv

PT:Výchova demokratického občana 
TO: Občan, obč.spol., stát	

-	shrnutí učiva	

-	porovná formy státní moci
-	vypráví pověst o vzniku Říma
-	vypráví o vzniku křesťanství a o prvních křesťanech 
-	popíše s pomocí mapy územní rozsah římské říše
-	uvědomí si rozdílný vývoj v různých částech Evropy	ŘÍM
-	království
-	republika
-	císařství
-	počátky křesťanství
-	římská kultura
-	rozpad římské říše
-	pád západořímské říše
-	naše země v době římské
-	stěhování národů		
-   exkurze Antika

-	shrnutí učiva	
	Opakování učiva primy			

-	vypráví o životě prvních křesťanů
-	rozlišuje pojmy: pravěk, starověk, středověk	Opakování
-	křesťanství
-	význam antiky
-	stěhování národů			

-	na příkladech doloží vliv víry na středověkého člověka
-	popíše uspořádáním společnosti raně feudálního státu
-	popíše formování národních států
-	vypráví o významu patronů českých zemí
-	objasní státotvornost panovnických dynastií
-	uvede příklady románské kultury
-	vypráví některou pověst z počátků českého státu	Středověk
-	periodizace středověku

Raný středověk
-	nový etnický obraz Evropy
-	byzantské, arabské a franské říše
-	první státní útvary na našem území
-	český stát v době knížecí

-	vznik států v Evropě
-	křížové výpravy
-	románská kultura a životní styl raného středověku	

Z, ČJ, Vv, Hv, Ov, Vv	

-	shrnutí učiva	

-	popíše rozmach českého státu a jeho význam ve střední Evropě

-	popíše problémy ve společnosti vedoucí ke kritice církve a vedoucí k české reformaci
-	vyjmenuje alespoň tři gotické stavby

	Vrcholný středověk
-	rozvoj řemesel a obchodu, vznik měst a jejich význam
-	český stát za vlády posledních Přemyslovců
-	český stát za vlády Lucemburků
-	konflikt mezi Anglií a Francií
-	kritika poměrů v církvi a husitství

-	gotická kultura a životní styl vrcholného a pozdního středověku	
PT:Multikulturní výchova
TO: Lidské vztahy

PT:Environmentální výchova-kulturní krajina	

-	shrnutí učiva

	

-	učí se chápat v historických dimenzích rozměr pojmů tolerance a intolerance – uvede příklad
-	vysvětlí znovuobjevení antického ideálu člověka
	Pozdní středověk
-	doba poděbradská
-	doba jagellonská
-	zámořské objevy
-	renesance a humanismus
	
Z, ČJ, Vv, Hv, F, Ov	

-	shrnutí učiva	

-	popíše změny v myšlení a životě lidí
-	vyjmenuje příčiny a význam objevných plaveb
-	uvede příčiny reformace
-	objasní pojem reformace
-	popíše rozdělení Evropy na katolický a reformační blok
-	popíše důsledky netolerance
-	vypráví o  J.A.Komenském, o jeho životě a díle	Opakování učiva – shrnutí středověku
Novověk
Raný novověk
-	humanismus a renesance
-	zámořské objevy

-	reformace a protireformace
-	počátky absolutních monarchií
-	český stát v předbělohorských poměrech
-	třicetiletá válka	

-	shrnutí učiva	

-	uvede alespoň jednu barokní stavbu a popíše ji
-	charakterizuje Čechy po třicetileté válce, objasní pojem druhé nevolnictví
-	zhodnotí význam osvícenců pro další vývoj společnosti
-	obhájí význam řádu, pravidel a zákonů pro fungování společnosti 
-	objasní význam reforem v českých zemích pro jejich další rozvoj
-	pracuje s pojmem občanská společnost a vymezí lokálně i časově její vznik	Období novověku od 2. pol. 17. stol. do konce 18. stol.
-	občanská válka v Anglii
-	baroko a životní styl v tomto stol.
-	upevňování vlády Habsburků po třicetileté válce

-	osvícenství – rozvoj vzdělanosti
-	absolutismus v Evropě – Francie, Rusko, Prusko, Anglie

-	české země za vlády Marie Terezie a Josefa II.
-	vznik USA	

Z, Ov, ČJ, Vv, Hv	

-	shrnutí učiva	

-	popíše příčiny a důsledky VFR a umí vyprávět o VFR

-	objasní prudký rozvoj průmyslu => společenské změny

-	popíše národní obrození jako celoevropský jev => utváření novodobých národů
-	zhodnotí význam obrozených snah významných osobností
-	vypráví o životě jednoho libovolně vybraného obrozence

-	objasní pojem rasismus a uvede příklady rasismu v dějinách, v dnešním světě

-	charakterizuje vývoj několika / alespoň dvou / států v Evropě či ve světě a ukáže ve srovnání nerovnoměrnost vývoje

-	uvede příklady vynálezů tohoto období
-	vypráví životní příběh některého vynálezce
-	objasní příčiny a důsledky světového válečného konfliktu
-	vypráví o životě TGM
-	vypráví o vzniku ČSR	Novověk od konce 18. stol. do r. 1914
-	Velká francouzská revoluce
-	napoleonské války

-	průmyslová revoluce, modernizace společnosti, změna sociální struktury
-	národní a osvobozenecké hnutí v Evropě

-	utváření novodobého českého národa
-	rok 1848 v Evropě a v Čechách
-	postavení českých zemí v habsburské monarchii ve 2.pol. 19. stol., základní rysy české politiky a její představitelé
-	sjednocení Německa a Itálie
-	občanská válka v USA

-	Evropa ve 2. polovině 19. století
-	Svět ve 2. polovině 19. století
-	Technicko-vědecká revoluce

-	Mocenská seskupení na přelomu století
-	První světová válka
-	Vznik ČSR	

M, F, CH, Bi, Ov, ČJ, Z

Environmentální výchova-lidské aktivity

Výchova demokratického občana-Principy demokracie

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech	

-	shrnutí učiva	

-	vypráví o životě E. Beneše

-	vypráví o Československu před 2. svět. válkou
-	na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky

-	rozpozná destruktivní sílu totalitarismu a vypjatého nacionalismu
-	charakterizuje jednotlivé totalitní systémy a pojmenuje je
-	na příkladech vyloží antisemitismus, rasismus a jejich nepřijatelnost z hlediska lidských práv

-	projevuje úctu k odkazu účastníků odboje – vypráví o jejich činech

-	objasní příčiny a důsledky válečného konfliktu	Moderní doba – Situace v letech 1914 – 1948
-	První světová válka
-	České země za války, idea samostatnosti, TGM
-	Nové politické uspořádání Evropy a úloha USA ve světě
-	Vznik ČSR, její hospodářsko-politický vývoj, sociální a národnostní problémy
-	Opakování učiva
-	Situace ve zdejším regionu
-	Důsledky 1. světové války
-	Mezinárodní politická a hospodářská situace ve 20. a 30. letech
-	Totalitní systémy – komunismus, fašismus, nacismus – důsledky pro ČSR, Evropu a svět
-	Kultura, věda a technika před vypuknutím 2. světové války
-	Druhá světová válka, holocaust
-	Protektorát Čechy a Morava
-	Politické, mocenské a ekonomické důsledky války 
-	Poválečné Československo v letech 1945 – 1948	

Z, ČJ, Ov, F, CH, Bi, Vv, Hv

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech-Jsme Evropané
Výchova demokratického občana-Principy demokracie
Multikulturní výchova	

-	shrnutí učiva	

-	objasní možnosti ohrožení života a vlastní zodpovědnost v této oblasti
-	prochází základní orientací v problémech současného světa
-	uvědomuje si nutnost respektovat identitu druhých

-	vysvětlí všechna nebezpečí terorismu

-  popíše začlenění ČR do integračního procesu    
    (vstup do EU)

-	popíše význam OSN
	Dějiny od poloviny 20. století do současnosti
-	Studená válka, rozdělení světa do vojenských bloků reprezentovaných velmocemi, politické, hospodářské, sociální a ideologické soupeření
-	Rozpad koloniálního systému, mimoevropský svět
-	Krize sovětského impéria
-	Obnova demokracie ve východní Evropě
-	Československo od února 1948 do r. 1989
-	Sametová revoluce, rozpad Československa, vznik ČR
-	Česká republika na přelomu tisíciletí
-	Technika, věda a kultura ve 2. polovině 20. století
-	Mezinárodní organizace	

Ov, Z, M, F, CH, Bi, Vv, Hv, ČJ

Výchova demokratického občana-Principy demokracie	

	

-	zdůvodní smysl historického poznání
-	historické poznání chápe jako neuzavřený proces
-	nachází zdroje hist. informací
-	uvědomuje si úskalí interpretace historických informací

-	charakterizuje život pravěkých sběratelů a lovců a jejich materiální a duchovní hodnoty
-	objasní nerovnoměrnost historického vývoje v pravěku
-	objasní význam zemědělství, dobytkářství a zpracování kovů pro lidskou společnost
-	s pomocí mapy popíše pravěké osídlení Evropy a našich zemí
-	charakterizuje neolitickou revoluci
-	popíše souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem starověkých států a lokalizuje s pomocí historické mapy místa jejich vzniku
-	popíše civilizační přínos starověkých společností	Úvod do studia dějepisu
-	Význam historického poznání pro současnost
-	Práce historika
-	Historické informace, jejich typy, účel a možnost využita

Pravěk
-	Doba kamenná
-	Doba bronzová
-	Doba železná
-	Pravěké osídlení – svět, Evropa, naše území, region

Starověk
-	Starověký Přední východ
-	Egypt	

Z, EV

PT: Multikulturní výchova
TO: Základní problémy sociokulturních rozdílů
TO:Psychosociální aspekty interkulturality	

	
T

-	zdůvodní civilizační přínos antiky a křesťanství
-	charakterizuje život v řeckých městských státech
-	uvede významné osobnosti starověkých dějin a pohovoří o nich
-	popíše a lokalizuje stavební a sochařská díla
-	Doloží příklady vlivu řecké vzdělanosti, vědy a umění na další vývoj v historii

-	porovná formy státní moci

-	vypráví pověst o vzniku Říma

-	popíše s pomocí mapy územní rozsah římské říše – uvědomí si rozdílnost vývoje v Evropě

-	objasní vazbu mezi křesťanstvím a židovstvím	Starověké Řecko
-	Počátky řeckých dějin
-	Archaické období
-	Klasické období
-	Makedonská nadvláda a vznik helénistických států
-	Kultura starověkého Řecka

Starověký Řím
-	Etruskové a počátky Říma
-	Římská republika do ovládnutí Itálie
-	Římská republika do ovládnutí Středomoří
-	Krize římské republiky
-	Římské impérium za principátu

-	Počátky křesťanství
-	Řím za dominiátu a zánik impéria 
-	Kultura starověkého Říma
Indie
Čína	

PT: Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
TO: Žijeme v Evropě	

Exkurze Antické muzeum v Hostinném (podle zájmu studentů)	

-	vysvětlí a popíše raně středověkou střední Evropu – christianizaci a její vliv na vznik raně středověkých států
-	popíše raně středověkou společnost, vysvětlit úlohu církve a papežství
-	charakterizuje společnost vrcholného středověku agrární revoluci, urbanizaci a kolonizaci, rozvoj obchodu a řemesel
-	popíše proměny hospodářského a politického uspořádání středověké společnosti
-	popíše středověké město a život v něm
-	uvede příklady románských a gotických uměleckých památek a pohovoří o nich

-	popíše Český stát a střední Evropu ve vrcholném středověku
-	objasní na příkladu střetávání křesťanské Evropy s jinými kulturami 
-	objasní krizové projevy pozdně středověké společnosti, charakterizuje stav církve a nápravné snahy
-	vypráví o Janu Husovi, charakterizuje jeho dílo a objasní jeho význam 
-	charakterizuje životní styl a kulturu středověku	Středověk
Raný středověk
-	Rozpad antického světa
-	Evropský Západ a Východ
-	Slované v temných staletích
-	Křesťanská Evropa v zápase s Araby a Vikingy
-	Vznik států východních a jižních Slovanů
-	Počátky Anglie, Francie a Svaté říše římské
-	Počátky českého státu
-	Vznik polského a uherského státu
-	Vzdělanost a umění v raně středověké Evropě

Vrcholný středověk
-	Změny v zemědělství a vesnická kolonizace
-	Rozvoj měst
-	Vzdělání
-	Společnost vrcholného středověku
-	Křížové výpravy
-	Rytířská kultura a umění vrcholného středověku
-	Vývoj států na západě Evropy a tatarské nebezpečí na východě
-	Český stát ve vrcholném středověku	
Z, EV, ČJ

PT: Multikulturní výchova
TO: Základní problémy sociokulturních rozdílů

PT: Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
TO: Žijeme v Evropě

PT: Environmentální výchova
TO: Člověk a životní prostředí	

-	shrnutí učiva

Exkurze Středověké horní město Kutná Hora

-	shrnutí učiva

-	popíše rozmach českého státu v období pozdního středověku, vypráví o českém státě v lucemburském období, za pomoci mapy popíše územní rozvoj českého státu v tomto období	Pozdní středověk
-	Evropa v problémech
-	Stoletá válka
-	Lucemburkové na českém trůně
-	Počátky opravného hnutí v českých zemích
-	Husitská revoluce a její důsledky
-	Český stát za vlády Jagellonců
-	Středovýchodní Evropa a Rusko na konci středověku		

-	shrnutí učiva
	
-	popíše politické rozdělení na katolický a reformační blok na konci 16. století před třicetiletou válkou
-	charakterizuje české země před nástupem Habsburků a po něm, popíše podnikání šlechty 
-	zhodnotí příčiny, průběh a důsledky třicetileté války
-	zhodnotí význam J.A.Komenského
-	vysvětlí politické, hospodářské, sociální a náboženské poměry v Českém království v 15., 16. a 17. století
-	popíše renesanční kulturu a uvede příklady
	Novověk
Počátky novověku
-	Střední a východní Evropa v raném novověku
-	Renesance a humanismus
-	Zámořské objevy
-	Reformace a katolická reforma
-	Západní Evropa v 16. století
-	České země v předbělohorském období
-	Třicetiletá válka

-	shrnutí učiva

-	charakterizuje změny, které nastaly ve vědě a filozofii a ve společnosti
-	charakterizuje české země po třicetileté válce, objasní pojem druhé nevolnictví

-	uvede nové filozofické vědecké a myšlenky a zhodnotit jejich společenský dopad
-	doloží proměny států, proměny systémů na příkladech
-	vysvětlí význam ústavy
-	popíše průběh, stanoví příčiny VFR a zhodnotí její význam
-	vysvětlí emancipační hnutí národů	Období utváření novodobé společnosti
-	Evropa ve 2. polovině 17. století a na počátku 18. Století
-	Anglická revoluce
-	Západoevropské státy od r.1648 do r.1740
-	Evropský sever a východ v letech 1648–1740
-	Habsburská monarchie v zápase s Osmany a Francií
-	Baroko v Evropě a českých zemích
-	Věda, vzdělanost v  17. a 18.stol.

Novověk
-	Osvícený absolutismus
-	Osvícenství a absolutismus
-	Velká Británie a počátky britského impéria, vznik Spojených států amerických
-	Mocenský vzestup Pruska
-	Osvícenský absolutismus v habsburské monarchii
-	České země ve 2. pol. 18. stol.
-	Rusko za Kateřiny II., dělení Polska	Z, ZSV, EV, ČJ

PT: Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
TO: Žijeme v Evropě
TO: Globalizační a rozvojové procesy

PT: Multikulturní výchova
TO:Psychosociální aspekty interkulturality 	

- shrnutí učiva

-	shrnutí

-	popíše emancipační hnutí jednotlivých společenských vrstev v důsledku ekonomických a politických změn
-	popíše expanzivní záměry velmocí a jejich důsledky
-	s pomocí mapy popíše průběh napoleonských válek, lokalizuje nejdůležitější střetnutí	Velká francouzská revoluce. Napoleon Bonaparte.
-	Konec absolutismu ve Francii
-	Konstituční monarchie ve Francii
-	Republika a jakobínská hrůzovláda
-	Direktorium a konzulát
-	Císařství Napoleona I.		

-	shrnutí	

-	stručně popíše průběh a výsledky Vídeňského kongresu

-	charakterizuje změny, které proběhly v důsledku průmyslové revoluce
	Ponapoleonská Evropa
-	Vídeňský kongres a období restaurace
-	Klasicismus, Romantismus, biedermeier
-	Průmyslová revoluce a zrod kapitalistické společnosti
-	Červencová revoluce a její ohlas v Evropě
-	Utužení absolutismu v Rusku.			
-	stanoví předpoklady, úlohy a cíle národního obrození, posoudí úlohu a význam buditelů, konkrétně popíše činnost buditelů na příkladech jednotlivých osobností	-	Polské povstání a vznik Řecka.
-	Habsburská monarchie v době metternichovského absolutismu
-	České země v době národního obrození		

-	shrnutí	

-	popíše a rozliší politické programy a cíle v jednotlivých zemích, určí příčiny neúspěchu revolucí
	Revoluce 1848/1849
-	Revoluce ve Francii
-	Pokus o sjednocení Itálie a Německa
-	Revoluce v habsburské monarchii a českých zemích
-	Politické proudy 19. století		

-	shrnutí	

-	popíše a vysvětlí význam sjednocení pro další vývoj Německa a Evropy
-	charakterizuje vývoj v českých zemích a v Evropě ve 2. pol. 19. stol.
	Revoluční Evropa
-	Viktoriánská Anglie
-	Francie za Napoleona III.
-	Sjednocení Itálie
-	Sjednocení Německa
-	Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století
-	České země v 2. pol. 19. stol.			

-	vysvětlí význam občanské války v USA pro další vývoj země
-	objasní pojem rasismu a uvede příklad rasismu v dějinách, v dnešním světě
-	charakterizuje přelom století v Evropě a ve světě	Svět ve 2.pol. 19. stol.
-	Imperialismus a kolonialismus
-	Vzestup Spojených států amerických
-	Rusko za posledních Romanovců
-	Nová asijská velmoc – Japonsko			

-	přiblíží osobnost TGM, jeho život a dílo	Přelom století
-	Vědecký a technický pokrok
-	Kapitalistická společnost
-	Měšťanská kultura a civilizace
-	Česká společnost a politika před 1. světovou válkou
-	Česká kultura		

-	shrnutí	

-	popíše průběh 1. světové války, určí příčiny a důsledky
-	charakterizuje nově vzniklé Československo, popíše jeho vznik a vývoj
-	vyjmenuje významné osobnosti české kultury
-	rozliší pojem záminka a příčina
-	charakterizuje Evropu a svět po 1. světové válce	První světová válka
-	Situace před 1.sv.v., vytvoření bloků
-	Příčiny, průběh, důsledky 1. sv.v.
-	Ruská revoluce 
-	Češi v letech 1. světové války		

-	shrnutí	

-	charakterizuje a srovná obě světové války
-	najde příčiny a důsledky obou světových válek

-	vyjmenuje základní znaky hlavních totalitních ideologií a porovná je se zásadami demokracie

-	popíše vývoj v ČSR, v Evropě a ve světě v 1. pol. 20. stol
-	vysvětlí souvislost mezi SHK a vyhrocením politických problémů

-	popíše a zhodnotí životní způsob v období mezi válkami	Svět ve 20. a 21. století
Mezi dvěma světovými válkami
-	Poválečné uspořádání světa
-	Vznik Československé republiky
-	Charakteristické rysy československé demokracie
-	Poválečná krize. Komunismus a fašismus
-	Poválečná obnova a nástup „zlatých 20. let“
-	Léta prosperity a léta krize v ČSR
-	Světová hospodářská krize a nástup nacismu k moci
-	Ohrožení demokracie. Rozpad versailleského systému
-	Zápas na obranu demokracie a republiky
-	Kultura a věda v meziválečném období	 

Z, ČJ, EV, ZSV

PT: Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
TO: Žijeme v Evropě
TO: Globalizační a rozvojové procesy
TO: Globální problémy
TO: Humanitární pomoc a mezinárodní rozvojová spolupráce

PT: Multikulturní výchova
TO: Základní problémy sociokulturních rozdílů

PT: Mediální výchova
TO: Role médií v moderních dějinách	

-	shrnutí	

-	uvede příčiny a projevy mocenského obrazu světa, který byl určen vyčerpáním tradičních evropských velmocí, vzestupem USA a nastolení bolševické moci v Rusku
-	objasní příčiny a podstatu agresivní politiky hitlerovského Německa
-	zdůvodní nepřijatelnost antisemitismu, rasismu
-	chová v úctě odkaz všech účastníků odboje – uvede příklady	2. světová válka
-	Začátek 2. světové války, západní tažení, bitva o Anglii
-	Napadení Sovětského svazu, obrat ve vývoji války
-	Od Mnichova k okupaci
-	Protektorát Čechy a Morava
-	Domácí a zahraniční odboj
-	Českoslovenští vojáci na frontách 2. světové války
-	Závěrečné etapy 2. svět. války
-	Charakteristika 2. svět. války		

-	shrnutí	

-	popíše život v Evropě v poválečném období
-	hovoří o německé otázce, vidí minulost i současnost
-	charakterizuje politický vývoj v Československu ve 2. pol. 20. stol.	Evropa a svět po roce 1945
-	Důsledky 2. světové války

-	Počátky studené války. Německá otázka.
-	Československo po válce
-	Porážka demokracie v Československu
-	Upevnění sovětského bloku
-	Svět Západu a vznik atlantického spojenectví
-	Upevnění komunistického režimu v Československu			

-	respektuje identitu druhých

-	uvědomuje si zrůdnost terorismu
-	pohovoří o současné Evropě

-	objasní pojmy evropská integrace a globalizace

-	zhodnotí význam masové kultury a médií
	Rozdělený svět, od totality k obnově demokracie
-	Třetí svět – proces dekolonizace
-	Hlavní ohniska konfliktů
-	Svět mezi Západem a Východem
-	Pokus o reformní komunismus
-	Od reformy k normalizaci
-	Svět demokracie a hospodářsky vyspělých tržních ekonomik
-	Krize a rozpad sovětského bloku
-	Éra budování „reálného socialismu“ v ČSSR
-	Obnovení demokracie a vznik České republiky
-	Kultura a věda ve 2. pol. 20.st.
-	Evropská integrace, globalizace		

-	shrnutí